Hijos fuertes

HIJOS

Que padre no proyecta sueños y anhelos propios en sus hijos. Nos motiva siempre cuando somos jovenes poder crear algo como nosotros; conciente o inconcientemente lo hacemos. A fin de cuentas la labor de la mente siempre es la misma; el crearnos una imagen de nosotros mismos (el ego). Esta imagen que el cuerpo espera sea lo que la mente realmente busca; un sistema de defensa elavorado y complejo que atienda el mundo físico y pueda asegurar lo mas importante, la superviviencia y pasar la heredad biológica del individuo a la siguiente generación (crear hijos). Pero esto aplica en el canto de la vida y el mundo, en la armonia del mundo terrenal y finito, en donde podemos morir y nuestros cuerpos se convierten en polvo al final. No aplica en el alma y el espiritu inmortal del ser humano, en la parte que anhela a dios y su amor; en aquel pensamiento en donde el amor se proyecta a los hijos como co-creadores de dios e instrumentos de amor para los mas pequeños que crearan la siguiente generación y seguiran el plan hermoso de la creación de dios. En el espacio donde vive nuestro ser el anhelo de crear y de proyectarnos en nuestros hijos es mas grande, puro y hermoso; aun así la mente estará presente y tarde que temprano los anhelos de la parte humana y su ego se proyectaran en ellos para crearlos; para supuestamente crearlos con cariño y felicidad; para proveerlos en sus necesidades. Pero... realmente esto es co-crear como si fuera el amor de dios; no creo que podamos como seres humanos sostener esto siempre para nuestros hijos; y nuestro rol de padres una vez que inicia nunca termina hasta que la muerte nos libera de la misma vida. En este mundo que estamos creando para luego darlo como herencia a nuestros hijos, realmente podemos decir que esta el amor de dios?; realmente podemos pensar que somos co-creadores con dios y que es el objetivo "crear su amor". Muchos diccionarios remarcan el objetivo de educar como la enseñanza y conocimientos que nos preparan para la vida. Otros como el desarrollo cognitivo, intelectual y cultural que se traduce en conocimientos bien aceptados por la comunidad (no necesariemente correcto, cierto o útil para el estudiante, pero socialmente aceptado y avalado por muchos) pero no necesarimente aceptado por el estudiante; aunque el ejercicio educativo debería incluir el desarrollo del pensamiento crítico; que luego le permite al estudiante filtrar o evaluar la verasidad y efectividad lo aprendido. En el campo más común de la educación, especialmente la educación gratuita, pública y forzada que esta instituida en muchos gobiernos del mundo, el común de la educación es poco reflexiva y abierta; posee metas fijas y tiempos fijos para pasar conocimientos con adoctrinamiento, inducción, razonamiento abductivo o incluso condicionamiento; otra vez, no necesariemnte para el mejor beneficio del estudiante, su futuro o su vida. Entonces ¿la educación de los padres a los hijos es igual?, ¿o es mejor?. Esta frase la he escuchado de maestros de secundaria; no se puede remplazar la educación de la casa y la familia, y no se puede en la escuela dar esto; es decir que es necesaria más educación que la que ofrece la escuela pública y esta deberá buscarse en casa por que es de mayor calidad. ¿Es esto real y posible?; en sociedades donde la agenda laboral de los padres se llena primero del sustento económico y luego del rol social, para luego dedicar tiempo a crear una casa, un hogar como cobijo y protección para la familia e hijos. Cuantos recursos le quedan a los padres para crear una educación formal para sus hijos; y esta preparación tiene alguna garantía de ¿poder apoyar los anhelos de los hijos o al menos de prepararlos para la vida?. Que tan común terminan siendo los anhelos y esfuerzos de los padres para con los hijos una imposición, una programación, una herramienta obsoleta que no aplicará en el tiempo que ellos la necesitan o cuando deban integrarse a la sociedad. Cuando creamos los planes educativos para las nuevas generaciones, o para preparar a los padres para que ayuden a sus hijos tenemos en mente el anhelo de los estudiantes, ayudamos a la nueva generación a buscar el amor de dios y a convertirlos en co-creadores con el. O más bien nos preocupa que primero encajen en una sociedad y en su economía, para que sigan nuestros pasos no importa si son buenos o malos; las nuevas generaciones deben sostener y continuar los legados de los padres y la nación donde nacieron; o asi aparenta que es el verdadero objetivo de la educación forzada y gratuita; la pregunta es ¿realmente debe ser así?. La misma consitución del pais donde nací lo reconoce; se proveen derechos de ciudadano y de individualidad; inmediato subsecuente se asegura tener las entidades de grupo respetandolas y permitiendo su expresión; pero no a costa de la nación.

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REFERENCIAS

SUSTENTO y REFLEXION

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🌱 Síntesis para tu artículo Hijos fuertes

• Un hijo fuerte y valiente en la Biblia es:

• 🌟 El que reconoce la presencia de Dios en su camino (Josué 1:9).
• 🛡️ El que se reviste de la armadura espiritual (Efesios 6).
• 🏹 El que es herencia de Dios y proyectado como flecha hacia un propósito (Salmos 127).
• 💪 El que permanece firme en la fe y actúa con amor (1 Corintios 16).
• 🦅 El que renueva su fuerza en Dios continuamente (Isaías 40).

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