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= Curso: ''Lo que la escuela no te enseña'' =
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== 📌 Introducción ==
El curso *“Lo que la escuela no te enseña”*,  ofrece a los jóvenes herramientas prácticas y vitales que no se enseñan en la educación tradicional.  
Su propósito es brindar **recursos para descubrir el propio camino**, construir abundancia y alcanzar una vida plena.

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== 🎯 Objetivos principales ==
:* 🌱 Ayudar a cada persona a encontrar su propio rumbo.  
:* 💰 Enseñar a generar abundancia en dinero, salud y felicidad.  
:* 😊 Promover la felicidad como eje central de vida.  
:* 🧠 Fomentar la libertad personal, la responsabilidad y la consciencia.  

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== 🏫 Crítica a la escuela tradicional ==
:* 📚 El modelo escolar proviene de estructuras militares (disciplina, horarios rígidos, obediencia).  
:* 🙃 Se prioriza la repetición y memorización sobre la **creatividad** y la **diversión**.  
:* ⚡ El curso propone un aprendizaje positivo, emocional y con sentido.  

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== 💡 Temas centrales del curso ==
:* 💸 **Educación financiera**: estabilidad y libertad económica.  
:* 🧘 **Salud integral**: alimentación, cuerpo y ejercicio.  
:* ❤️ **Manejo de emociones**: aprender con alegría en lugar de miedo.  
:* 🌍 **Conciencia social**: hábitos y modelos de vida más humanos.  
:* 🔥 **Sexualidad responsable**: libertad con responsabilidad.  
:* 🌈 **Felicidad plena**: como meta de todo desarrollo personal.  

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== 🔑 Claves del aprendizaje ==
:* 🎲 El aprendizaje es más efectivo cuando es **divertido**.  
:* 💬 La **comunicación emocional** multiplica la retención del conocimiento.  
:* ✨ El curso propone actividades y reflexiones prácticas, no solo teoría.  

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== 📝 Conclusión ==
El curso es una **invitación a la libertad**, a la autoexploración y a construir un futuro auténtico, más allá de los límites de la escuela tradicional.  
Busca que cada joven desarrolle sus talentos únicos y viva con abundancia, equilibrio y felicidad.  

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== 📝 Transcript ==
crea un resumen: Buenos días el día de hoy queremos 0:02 realizar una breve entrevista de un 0:05 curso llamado lo que la escuela no te 0:07 enseña Esperamos que el programa les sea 0:10 de interés y de utilidad para su futuro 0:12 desarrollo personal y profesional la 0:15 entrevista es de parte de un estudiante 0:17 de prueba ingreso de bachillerato para 0:20 el investigador y autor del curso el 0:22 ingeniero rui 0:25 Montemayor Buenas noches señor r Aquí 0:28 está muy interesante su por suy ya que 0:31 es una pues es un tema muy interesante 0:34 ya que puede beneficiar a mucha gente 0:37 Así que la primera pregunta sería Por 0:39 qué la mayoría de las escuelas no nos 0:42 dicen lo que lo que será nuestro futuro 0:46 está bien interesante tu pregunta lo que 0:49 pasa es que también tiene muchas 0:50 respuestas eh Mira 0:53 principalmente hoy más que nunca no 0:55 podemos decir que la la sociedad no esté 0:58 cambiando está cambiando y está 1:00 cambiando muchísimo Antes la vida de las 1:03 personas cambiaba con los avances 1:05 tecnológicos cada 30 años actualmente ha 1:09 sido 10 o menos años y se futurea que 1:13 dentro de algunos años más va a haber 1:15 cambios tan radicales en la sociedad que 1:17 cada 6 meses va a estar cambiando 1:19 incluso nuestro estilo de vida eso dado 1:22 los tanta tecnología que está saliendo Y 1:25 cómo las tenemos que integrar pero 1:27 también hay que reconocer que eh No 1:30 podemos saber de este futuro eh porque 1:33 cada futuro es único para cada cada 1:35 persona la escuela te va a enseñar a ti 1:38 eh cosas pero no te va a enseñar Cómo 1:42 encontrar Cuál es el mejor futuro de tu 1:45 persona para tu persona los maestros no 1:48 te lo pueden decir porque solo tú te 1:49 conoces pero sí te podemos tratar de 1:52 Enseñar cómo tú encuentres esa parte 1:55 tuya a través de conocimiento a través 1:58 de ejercicios y a través de herramientas 2:00 que comúnmente no las muestra la escuela 2:02 pero sí las muestran otros servicios 2:05 educativos que se los encuentran los 2:07 muchachos ya cuando están después de 2:09 graduarse o cuando ya tienen unos 2:11 problemas por qué no acercarlos a 2:13 ustedes desde que son jóvenes desde que 2:16 pueden empezar a formar un criterio 2:18 desde que pueden empezar a conocerse más 2:21 mm bastante 2:22 interesante muy clara la 2:25 respuesta pues entonces la segunda 2:27 pregunta sería eh el curso nos ayuda a 2:31 obtener 2:32 dinero sí Mira 2:35 eh el curso va a ayudarte a tener una 2:38 abundancia eh obviamente puede ser 2:41 abundancia de lo que a ti te gusta de tu 2:43 felicidad de tu salud y también 2:45 abundancia en Financiera o abundancia en 2:48 dinero es un tema muy delicado 2:51 especialmente Porque muchos 2:53 profesionistas Incluso se quejan de que 2:56 en la escuela no te enseñan a a Cómo 2:58 tener una buena salud financiera y sí es 3:01 uno de los principales temas que 3:03 queremos tomar el curso te va a dar 3:06 herramientas no solo para que tú puedas 3:08 tener más dinero en un futuro sino para 3:11 que el dinero que tú produzcas eh sea 3:14 algo que te dé felicidad Te satisfaga te 3:17 guste y te integre en una persona 3:19 completa por ejemplo eh mucha gente no 3:22 integramos la espiritualidad o no 3:25 integran la espiritualidad en el Cómo 3:27 obtienen ellos eh su abundancia de vida 3:30 o su abundancia financiera y nos 3:32 enfocamos mucho en eso Pero 3:34 principalmente queremos darles a ustedes 3:36 los jóvenes una abanico de opciones para 3:39 que sepan qué existe y que puedan 3:42 enfocarse en en un tema que les ayude a 3:45 obtener esta abundancia y sí por qué no 3:48 mucho más dinero Si eso es lo que 3:50 ustedes desean Pues sí bastante bien eso 3:54 pues pues Obtener dinero es aparte de 3:59 obtener dinero pues pues nos ayuda a 4:02 saber más y aparte lo lo de la 4:04 espiritualidad Pues sí sería mucho mejor 4:07 porque siempre es mejor tener fe en Dios 4:10 o sea no no sirve nada estar 4:13 agüitado entonces la s pregunta sería 4:17 por Por qué las escuelas nos enseñan en 4:20 una 4:21 forma Perdón por qué las escuelas no nos 4:24 enseñen en una forma 4:25 divertida Mira 4:28 eh la escuela es una institución es una 4:32 manera de tratar de ayudar a los jóvenes 4:35 para que ellos puedan desenvolverse en 4:38 su futura vida e que puedan ser ellos 4:42 independientes trata de prepararlos para 4:45 su vida pero habría que platicar y 4:49 comentarte De dónde viene el modelo de 4:53 las escuelas quién les enseñó a las 4:55 escuelas que así se debe de educar estos 4:58 modelos nacen mucho de civilizaciones 5:01 que preparaban a la gente para guerras 5:03 era una educación 5:06 militarizada entonces obviamente cuando 5:08 tú preparas a una persona o la educas 5:10 para que esté listo para algo muy 5:14 trágico o algo muy violento como una 5:17 guerra pues no es divertido verdad Y por 5:21 qué ese modelo se replica hoy día Pues 5:24 porque funcionó muy bien los países las 5:27 civilizaciones que utilizan Este modelo 5:30 educativo ganaban Las Guerras 5:32 sobrevivían y tenían más educación y más 5:36 más infraestructura y ciudades más 5:38 grandes lo que deberíamos cuestionarnos 5:40 ahora pasados tantos siglos el Por qué 5:43 seguimos educando a nuestros muchachos a 5:45 nuestros jóvenes a nuestra sociedad con 5:48 un modelo que era bueno para la guerra 5:51 si ahorita no vamos a Las 5:53 Guerras Por qué no integrar como tú 5:55 comentas más diversión y muchos 5:58 investigadores están de acuerdo contigo 6:00 e integrar la 6:02 espiritualidad las emociones que 6:05 actualmente No hay manera o muy pocas 6:07 escuelas los integran y juegos juegos o 6:11 sea eh tenemos por ejemplo en los 6:13 materiales muchos discursos de gente muy 6:17 importante y investigadores muy 6:19 reconocidos que comentan que debemos 6:22 educar a los jóvenes con juegos que es 6:25 algo muy atractivo y algo que es muy 6:27 retador a la mente y y que le da la 6:30 dinámica mental a los jóvenes para que 6:32 puedan integrar con con mucha emoción 6:35 con mucha apertura el conocimiento sí lo 6:38 aparte que si le enseñas a al a una 6:40 persona de una forma más o menos así 6:43 agüitada y todo pues esa Pues esa 6:46 emoción agüitada se la vas a transferir 6:49 y el cual no no la va a ser no lo va a 6:51 ser tan bueno o interesante para él el 6:54 el el cual si lo haces con más emociones 6:57 con con risas a sonrisas alegrías o 7:03 emociones más llamativas para la persona 7:05 a la persona le vo a llamar más la 7:07 atención y verá y verá que le va a 7:11 ayudar Mejor a entender las cosas y a 7:13 entender mejor el tema ya sea de 7:15 historia naturales biología de lo que 7:18 sea pero va a ser mucho mejor para él y 7:20 aprenderá de una manera más efectiva y 7:23 más agradable para él Totalmente de 7:25 acuerdo contigo Y es que definitivamente 7:29 los estudios que hoy sacan determinan 7:32 que la escuela no es lo más óptimo para 7:35 la educación y de hecho las primeras 7:37 escuelas eran eh escuelas que integraban 7:40 mucho las emociones el maestro paseaba 7:44 con los alumnos a través del campo a 7:46 través de de los lugares donde podían 7:49 ellos ejercitar lo que estaban 7:50 aprendiendo era una relación no tanto 7:53 como en la escuela en donde están 7:54 encerrados en un horario limitado con 7:57 algunas cosas eh Aunque hoy día la 7:59 escuela se abre más y entiende más estas 8:02 cosas la antigua Escuela era mejor para 8:05 transferir el conocimiento incluir las 8:07 emociones otro punto muy importante que 8:10 llevamos en este curso por ejemplo es 8:11 comentarle a la gente las emociones Son 8:14 seis veces más poderosas que lo que uno 8:16 puede aprender en un libro mentalmente 8:19 hablando la emoción es muy fuerte y la 8:21 emoción queda grabado junto con el 8:23 conocimiento a tal manera de que si a ti 8:26 te enseñan con miedo alguna materia 8:30 vas a recordar ese miedo cuando vuelvas 8:32 a utilizar las matemáticas o el español 8:34 o cualquiera de las clases que estás 8:36 llevando el maestro tiene que tener 8:38 mucho cuidado de que el 8:39 ambiente que utiliza para educarte sea 8:42 positivo y de emociones buenas porque 8:46 cuando tú vuelvas a usar ese 8:47 conocimiento van a ir sus recuerdos No 8:50 nada más de lo que sabes sino también de 8:52 la emoción pues hay que recordar las 8:55 cosas que aprendimos de forma positiva o 8:57 negativa Por ejemplo si la mára de 8:59 biología te te enseña con con risas y te 9:02 la pasaste muy bien te la pasaste muy 9:04 bien aprendiendo lo que ella te enseñó 9:07 Pues cuando lo recuerdes lo vas a 9:08 recordar mucho mejor y y con más alegría 9:11 en cambio Si el profesor de español o 9:14 matemáticas te era muy estricto contigo 9:17 o enojón pues va cuando recuerdes lo que 9:20 él te enseñó pues te va a transferir 9:22 otra vez esos momentos pues negativos 9:25 que te que te dio el profe la verdad no 9:27 entiendo por qué los profesores tienen 9:29 enseñar de una forma tan negativa sé que 9:32 algunos estudiantes a veces son tercos o 9:34 no entienden a la primera o se hacen el 9:38 listillo como que entienden pero que no 9:40 hacen nada y el profesor empieza como a 9:42 enojarse y todo eso y empieza a dar la 9:45 clase negativo Pero yo sig en su lugar y 9:48 yo trataría de ya o sea darle el 9:51 merecido al su merecido al al estudiante 9:54 ya aplacar y si no quiere pues lo saco 9:57 del salón qué caso tiene y puedes salir 10:00 de una clase tratar siempre de que la 10:02 clase esté tranquila y positiva y no ser 10:05 y no ser negativo Porque si la haces 10:07 negativa los demás alumnos no van a 10:09 aprender nada porque nadie aprende nada 10:11 a las malas Mira tienes bastante razón o 10:15 sea de hecho son comentarios muy válidos 10:18 pero lo cierto también es que los 10:21 estudiantes muchas veces no tienen las 10:23 herramientas o no comprenden al maestro 10:26 o no comprenden a la escuela o no no 10:29 comprenden De dónde viene este 10:31 conocimiento que se les trata de dar la 10:33 escuela Siempre trata de ayudarlos pero 10:36 no se preocupa la escuela de mostrarles 10:39 todo el aspecto y todo el antecedente de 10:42 cómo llegaron al salón de clase Cómo 10:45 llegó el maestro a esa posición mucho lo 10:47 del curso Tratamos de hacer conciencia 10:50 en eso para que ustedes tengan más 10:52 herramientas y tengan más 10:55 eh vaya conciencia de qué llevó al 10:59 maestro a exponer la clase de esa manera 11:02 y qué tipo de problemáticas tiene por 11:04 ejemplo uno de los retos más fuertes del 11:06 docente del maestro es que en ocasiones 11:09 tiene muchos estudiantes o como tú 11:11 mencionas algunos estudiantes no tienen 11:13 ningún interés verdad el curso trata 11:17 también de que la persona identifique 11:21 sus propios intereses y en lo que le va 11:23 a gustar 11:24 eh le va a 11:26 gustar hacer en su vida sí 11:30 mm pues bastante válida su su respuesta 11:34 también tiene mucha 11:37 razón Y pues sí tiene razón pero en la 11:42 siguiente pregunta sería Muchas gracias 11:44 pero la sente sería En qué en qué tema 11:47 se centra el curso Mira principalmente 11:51 como ya te comenté se centra mucho en 11:54 creer una abundancia una abundancia para 11:56 el estudiante de verdad queremos emos 11:59 crear un criterio diferente en 12:02 él el curso trata muchas dinámicas trata 12:05 muchos juegos muchos 12:08 ejemplos y 12:10 también muchos comentarios expertos de 12:13 pláticas y de motivadores que hay en el 12:16 mundo verdad Pero bueno centrándome otra 12:19 vez en los puntos Disculpa que me haya 12:20 desviado es abundancia libertad 12:24 financiera desarrollar El Poder Personal 12:27 de la persona muchas veces la escuela te 12:29 dice Oye haz esto pero no te permite 12:32 escoger no te dice que tú puedes escoger 12:35 qué aprender y en qué enfocarte en tu 12:37 vida entonces queremos darte 12:39 herramientas para que tú desarrolles Ese 12:41 ese Poder Personal eh hoy día tenemos 12:44 muy mala salud en la sociedad y no 12:47 dedicamos mucho tiempo mucho espacio en 12:48 la educación para que conozcas tu cuerpo 12:50 y tu salud de una manera más completa 12:53 entonces dedicamos eh una parte del 12:56 curso a que conozcas opción de salud 13:00 alternativa y detalles importantes de tu 13:03 cuerpo como lo que son el ejercicio y 13:05 por qué Estos son tan importantes verdad 13:07 la alimentación también es otro otro 13:10 punto muy importante las emociones 13:12 también son mal manejadas en en en 13:14 algunos 13:16 Eh bueno en la gran mayoría de las 13:18 instituciones educativas Entonces 13:21 enseñarles cómo integrar estas emociones 13:23 de una manera sana a su salón de clase y 13:26 fuera del salón de clase en su vida 13:28 Incluso en su vida vida laboral futura 13:30 eh la sexualidad es algo que también es 13:33 un tema que la sociedad poco a poco ha 13:36 quitado trabas en Cómo educarlo 13:39 eh la sexualidad es algo que si tú 13:42 enseñas demasiado puedes lastimar a la 13:44 persona si no lo enseñas lo suficiente 13:46 También la puedes lastimar o puede 13:48 batallar más en un nivel leve en un 13:51 nivel e propio para cada persona se 13:54 trata de enseñarte a que tú explores los 13:58 temas de sexualidad de una manera 14:00 responsable y que sepas las 14:02 consecuencias de ir Rápido veloz y que 14:05 es un proceso de hecho la educación 14:07 también es así nosotros queremos 14:09 enseñarte No nada más en la sexualidad 14:11 sino en todos los temas un proceso de 14:14 desarrollo te vamos a enseñar no A dónde 14:16 llegar sino Cómo buscar tu camino para 14:20 llegar a eso Cómo buscar tu camino a un 14:23 mejor cuerpo a una mejor salud a más 14:25 dinero a más abundancia y brincando otro 14:29 de los temas que tocamos mucho a una 14:31 mayor felicidad Quién no quiere ser 14:34 feliz en la vida sin embargo no sabemos 14:37 y en la escuela no nos enseñan no nos 14:39 tomamos suficiente tiempo para ser 14:41 felices luego aparte en ese tema de la 14:45 de la felicidad cuando los niños van a 14:48 la escuela y les encargan tarea pues 14:51 obviamente no les gustan pero esa Qué es 14:55 esa cosa que afecta a los niños porque 14:58 hay porque la mayoría de los niños 15:00 cuando van a la escuela quece ya 15:03 levantese par a la escuela ya voy pues 15:07 obviamente no les no les ve con tantas 15:09 ganas porque tienen una mentalidad de 15:12 que la escuela no que es aburrida no que 15:15 esto no que me va a raña el profe no que 15:18 no traje la tarea de mi hermana a poner 15:19 reporte esas cosas son pensamientos 15:22 negativos y en los exámenes porque dicen 15:26 que los exámenes son para aprender y 15:28 para evaluar todo lo que has aprendido 15:30 en el en el Pues en la escuela el último 15:33 año el cual el el examen nos lo ponen y 15:38 nos lo nos nos da miedo nos da miedo 15:41 queremos sacar buenas calificaciones y 15:43 aprender muy bien pero qué es lo que nos 15:46 impide aprender en el examen el miedo a 15:49 sacar malas calificaciones el cual no 15:51 ayudaría no ayudaría en casi nada 15:55 definitivamente es como te comento un 15:57 tema muy importante que manejamos son 15:58 las emociones y el conocer por qué la 16:01 escuela trabaja de esa manera la escuela 16:04 no te dice por qué te pone exámenes eh 16:07 Más sin embargo es importante que sepa 16:09 eh que es una herramienta que ayuda a 16:12 que el maestro pueda eh conocer qué 16:16 estudiantes son los que ocupan más ayuda 16:18 y qué estudiantes son los que ocupan 16:19 menos Más sin embargo hoy día se 16:21 malinterpreta mucho los exámenes y la 16:23 evaluación incluso a veces por los 16:25 mismos maestros Pero por eso es que es 16:29 importante fuera del contexto de la 16:31 escuela tener un curso como este que 16:35 donde podemos tener reflexiones como las 16:36 que estamos teniendo ahorita o sea No 16:38 todo es la calificación lo más 16:40 importante es como tú te sientes con lo 16:43 que tú estás aprendiendo y que hay 16:45 emociones alrededor de ello y que hay 16:47 una felicidad tuya y que puedes ayudarla 16:50 a desarrollar por ejemplo otro tema que 16:52 tú mencionas es Oye por qué me levanto 16:54 temprano por tengo que hacer las cosas 16:56 así todo eso lo explicamos en el curso 16:59 de hecho eh tu cuerpo al momento de que 17:02 se levanta temprano se acelera y permite 17:05 que estés más activo en tu día y Por 17:07 ende vas a ser más abundante tú tomas 17:10 decisiones en tu día Qué días Quieres 17:12 acelerarte más o qué días de puedes 17:15 estar más tranquilo hoy día designamos 17:18 un par de días de la semana para el 17:20 descanso y cinco días en el que le 17:23 pedimos al cuerpo que haga más cosas 17:25 como en el deporte como en el ejercicio 17:27 tú exiges mucho a tu cuerpo para que 17:30 pueda crecer y estar más fuerte más sano 17:33 le pides eh hacer un reto en fútbol en 17:35 basquetbol para que pasado algunos meses 17:39 pueda ser un mejor deportista Y por qué 17:41 son 17:42 tantos por tantos días los que son para 17:46 en el que tienes que ir a la escuela y 17:48 tampocos en los que tiene en los que 17:50 puedes descansar que sería mucho más 17:53 satisfactorio que la mitad de los días 17:56 fuera el de los días en los que va a 17:58 escuela y la otra mitad serían en los 18:01 que descanses y mucha gente lo hace así 18:04 de hecho gente que conoce el material 18:07 del curso tiene más abundancia y tiene 18:10 más libertad que es otro de los temas 18:12 que manejamos una libertad donde tú 18:15 puedas expresar más tu ser pero esa 18:17 libertad tú tienes que ganártela a 18:19 través de la abundancia verdad eh Ahora 18:23 el modelo que hoy día seguimos eh de la 18:26 semana educativa o el de lunes a viernes 18:29 y descanso de fin de semana es un modelo 18:32 que ha funcionado a través de la 18:34 historia verdad y que pues mucho de eso 18:38 también es un hábito verdad un hábito 18:40 social que se replica hoy día 18:42 cuestionarlo sería tomar la consecuencia 18:45 de cambiar esos ciclos cambiar esos 18:47 ciclos Tienen alguna consecuencia Sí 18:49 definitivamente que sí las Hay personas 18:52 por ejemplo que no descansan sábado 18:54 domingo o que solamente descansan un 18:57 domingo o descansan en un periodo más 18:59 corto Hay personas por ejemplo que 19:01 duermen eh una siesta a mediodía y eso 19:05 les ayuda a acelerar más su ritmo Sí 19:08 pero son personas que son muy 19:09 conscientes de todo esto y por qué la 19:11 mayoría de la gente no es 19:13 así abierta y más completa porque la 19:16 gran parte de la mayoría hace las cosas 19:18 por hábito que es algo también de lo que 19:21 platicamos en el empoderamiento o en los 19:24 cursos de empoderamiento que trae el 19:25 curso Sí en los temas lo vaya lo que se 19:29 trata aquí es poder darte a ti 19:32 herramientas Sí para que tú puedas 19:34 decidir y que tú conozcas Por qué la 19:38 escuela te da esos ritmos Por qué la 19:41 sociedad te pide trabajar de esa manera 19:44 una vez que tú lo conozcas Pues tú 19:46 puedes buscar y perseguir en tu vida El 19:49 Poder cambiarlos y luego evaluar si te 19:52 gusta cambiarlos o no por ejemplo digo 19:55 algunas personas lo cambian para 19:56 trabajar más otras lo también para 19:59 trabajar 20:00 menos Pues sí tiene tiene razón lo parte 20:05 un punto que 20:06 yo que yo declaro para que la escuela 20:09 sea un poco más divertida para la 20:10 mentalidad de la gente en especial para 20:13 los para los hombres que le gustan los 20:15 videojuegos dígame algún hombre que no 20:17 le gustan los videojuegos o chico o niño 20:20 que ve la escuela como si fuera un 20:22 videojuego un videojuego consiste de 20:25 niveles y y de ems y tener intent tener 20:29 poderes y más cosas para avanzar de 20:32 nivel y más porcentaje hay que ver la 20:34 escuela así los grados los años son son 20:38 niveles y lo que aprendemos en los 20:40 grados o en los años son los personajes 20:43 que vamos a adquiriendo los ems los 20:46 poderes de los cuales Vamos obteniendo 20:48 en un año y para el segundo nivel ya 20:51 tenemos más poderes para avanzar más más 20:54 fácil y más y con más poderes en el 20:57 siguiente nivel Y ese es y así 21:00 sucesivamente ya se sea para el kinder 21:03 para el kinder escuela secundaria y así 21:05 como todo un video juego sí Mira de 21:08 hecho una de las pláticas que o las 21:10 conferencias que recomendamos durante el 21:12 curso platica precisamente de eso de que 21:15 algunos investigadores algunas personas 21:17 que conocen mucho educación recomiendan 21:20 mucho el modelo de videojuego no solo 21:22 para el estudio sino para la vida y cómo 21:25 ha habido personas que se curan de males 21:28 al tomar una perspectiva estilo 21:31 videojuego sobre su propia enfermedad o 21:33 su propia vida son pláticas muy 21:35 interesantes verdad sacadas extraídos de 21:38 hecho de de tch talks verdad 21:41 eh una institución americana que hace 21:45 conferencias pláticas Eh Pues de temas 21:49 que valen la pena compartirlos con el 21:51 resto del mundo y ellos de manera 21:53 gratuita y abierta lo publican en 21:55 YouTube y en sus sitios verdad son 21:58 pláticas muy profundas y precisamente 22:00 tocan ese tema que tú dices sobre los 22:02 videojuegos y y cómo lo puedes integrar 22:05 pero yo quiero mencionarte el último 22:07 tema que me Me faltó mencionar sobre el 22:09 curso tenemos un un 22:12 ejercicio no religioso o no totalmente 22:15 religioso Aunque respetamos todas las 22:18 religiones sino una parte una sección en 22:20 donde tú integras la espiritualidad en 22:23 tu desarrollo y definitivamente eso es 22:26 algo que se ha extraído mucho junto con 22:28 la las emociones dentro de las escuelas 22:31 la espiritualidad es tu conexión con 22:34 Dios o con la fuerza divina y universal 22:37 que existe y que todo mundo con un 22:40 poquito de práctica puede percibir y que 22:43 esa conexión con con tu espiritualidad 22:45 te permite identificar qué te gusta a ti 22:48 en la vida digo obviamente es muy claro 22:51 que a ti te gustan los videojuegos Pero 22:52 hay personas que les va a gustar los 22:54 cuentos Hay personas que les van a 22:56 gustar las canciones otros la música 22:58 otos el deporte Entonces es importante 23:00 que tú identifiques eso y que no te 23:04 cases con una escuela que te va a 23:06 enseñar cosas solamente mentales ver 23:09 varios ver varios elementos para poner 23:13 varios elementos de tus gustos para 23:15 añadirlos a tu vida el cual verlos no no 23:19 no no que encuentres Tú desde tu corazón 23:23 Cuáles son los elementos de tu vida 23:26 obviamente tienes que probarlos de hecho 23:28 los padres los maestros intentamos mucho 23:31 eso con con los jóvenes prueben mucho 23:34 identifiquen qué les gusta y una vez que 23:37 tú conoces cuál es tu talento tu pasión 23:40 y dónde tu corazón pide o está feliz que 23:45 te cases con eso que busques tu propio 23:48 desarrollo otro tema también muy 23:50 importante y también olvidado porque 23:52 tomamos muchos temas muy muy muy 23:54 genéricos es enseñarle a los muchachos a 23:56 que aprendan a aprender no que aprendan 24:00 lo que el maestro les dice no que 24:02 aprendan a aprender a que tú escojas tus 24:05 temas que tú escojas tus gustos tus 24:08 pasiones y que seas tu propio maestro 24:12 qué más importante puede ser eso qué 24:14 reclamos puedes hacerle a tu maestro si 24:17 tú fuiste tu propio maestro pues Buen 24:20 punto y hoy día con el internet y con 24:23 tantas herramientas que también es parte 24:25 del material del curso un joven 24:29 puede hacerlo de hecho una de las 24:31 pláticas que tenemos de T talks dice 24:34 eh Hoy hay tanto conocimiento en 24:38 internet más conocimiento en una 24:42 computadora de lo que cualquier sabio 24:44 del mundo haya tenido jamás en toda su 24:47 vida imagínate el sabio más importante 24:50 que haya habido en la historia del mundo 24:51 ustedes jóvenes tienen más información a 24:54 la mano que lo que ellos tuvieron 24:56 Entonces qué les impide ser unos genios 24:59 qué les impide desarrollarse como ellos 25:02 el curso trata de darles esa 25:04 sensibilidad esa razón de crítica para 25:07 que ustedes se autoc creen m Sí cierto 25:11 bueno y ya la pregunta 25:13 final cuánto va a costar el curso Eso es 25:17 lo más interesante como queremos que 25:19 esto sea eh algo que ayude a la 25:23 gratuidad a compartir el conocimiento eh 25:27 el curso inicial el curso general lo 25:30 vamos a dar gratis y el curso detallado 25:33 en donde tenemos montones de 25:35 herramientas cuentos pláticas 25:37 conferencias películas y muchas 25:40 referencias junto con on damos más en 25:42 cada uno de los temas va a estar 25:44 costando 25:45 eh 500 pesos nada más Y probablemente en 25:49 su lanzamiento y como apoyos pues vamos 25:52 a estarlo poniendo en mitad de precio o 25:54 incluso más barato que eso Ojalá los 25:57 muchachos se animen eh los y compartan 26:01 la voz porque es un curso que muy bien 26:03 les puede no nada más ayudar a los 26:04 muchachos de preparatoria y universidad 26:07 sino también desde secundaria o más 26:09 jóvenes o incluso a personas que ya 26:12 están graduados verdad mucho de este 26:15 material más de la mitad de este 26:17 material Yo te diría que yo lo aprendí 26:19 mucho Después de haberme graduado como 26:22 eh Como 26:24 profesionista son cursos eh Es unur 26:28 que explora materiales de otros cursos y 26:32 que hoy día se le llama educación 26:33 informal pero que se utiliza mucho para 26:37 desarrollar más habilidades de las 26:39 personas nuestra intención es no esperar 26:42 a que ustedes tengan los problemas o ya 26:45 estén muy grandes para empezar a 26:47 desarrollar esas habilidades porque son 26:49 habilidades que las pueden desarrollar 26:50 desde muy jóvenes entonces irles dando 26:53 un conocimiento general al 26:56 respecto bueno eso fue todo les haya 27:00 gustado así que por favor síganlo a este 27:04 curso porque se ve que está bastante 27:06 bueno y hasta la próxima adiós
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